河南IT職業(yè)技術學院招生來鄭州北大青鳥！隨著互聯(lián)網行業(yè)的高速發(fā)展，IT市場對于技能型人才的需求發(fā)生了結構性的變化。明確人才培養(yǎng)對象是眾多職業(yè)教育急需解決的主要問題，從單純的技術性人才培養(yǎng)到學員的專業(yè)能力、創(chuàng)新能力、自我思考、學習能力、溝通合作能力等，以學員職業(yè)穩(wěn)定就業(yè)為導向，實現(xiàn)學員全面發(fā)展，才是職業(yè)學校人才培養(yǎng)理念轉變的重中之重。
在中國IT教育行業(yè)發(fā)展史中，北大青鳥可謂是獨樹一幟。1999年，在北大青鳥集團創(chuàng)始人楊芙清院士主導下，北大青鳥集團與世界上大型計算機教育公司——印度APTECH 公司達成合作，強強聯(lián)合，創(chuàng)立了北京阿博泰克北大青鳥信息技術有限公司(以下簡稱北大青鳥)。在之后的19年間，北大青鳥以迅猛之勢進入到IT教育行業(yè)，“學IT，好工作，就讀北大青鳥”這句廣告語朗朗上口，在業(yè)內膾炙人口。同時，北大青鳥也憑借良好的教育口碑以及扎實穩(wěn)定的就業(yè)基礎贏得了學員家長以及企業(yè)的認可。迄今為止，北大青鳥遍布全國60多個城市開設有200多家分校區(qū)，用數(shù)據(jù)為自己交上了一份滿意的答卷。鄭州北大青鳥翔天信鴿校區(qū)更是孜孜不倦在IT就業(yè)教育的道路上摸索。
鄭州北大青鳥翔天信鴿軟件學院在13年的辦學過程中一直注重學生德育教育，不斷提升德育教育的比重，并提出 “打造專業(yè)技能+職業(yè)素養(yǎng)雙優(yōu)人才”的培養(yǎng)方向，就是為了回歸教育的本質，真正做到立德樹人。
鄭州北大青鳥翔天信鴿軟件學院通過系列德育文化打造職教新貴，以美的教育培育美的新人。教育家陶行知說過：“千教萬教教做真人，千學萬學學做真人。”學校除了讓每名學生擁有立足社會的技能以外，還要培養(yǎng)學生的良好的思想覺悟，道德情操，文化內涵，人文修養(yǎng)。
“生活即教育”，但傳統(tǒng)的德育教材回避了生活世界中的矛盾與丑惡現(xiàn)象，德育課也總是在“照本宣科”，課本上的規(guī)范化說教，讓學生聽起來寡然無味。另一方面， 身處“互聯(lián)網+”時代，學生從各個層面獲得的信息和教材互相矛盾，也會讓學生變得更加迷惘。在這種情況下，單純依靠簡單說教，顯然已不能滿足學生的心理需要。
根據(jù)學員基礎打造適合學員自適應的授課流程
提前預防、全面發(fā)展，實現(xiàn)人才1+1>2。在教學中，鄭州北大青鳥沒有沿用固有化思維，不認為技術教給學員就行。學員不知道軟件真實開發(fā)項目、不了解企業(yè)開發(fā)環(huán)境、不懂得在工作中相互合作相互配合，這是就業(yè)中存在的弊端，也是畢業(yè)生達到飽和但是企業(yè)所需人才缺失的沖突所在�；ヂ�(lián)網是新興產業(yè)，快速發(fā)展是特點，技術更新是常態(tài)，學員固步自封結果就是被企業(yè)淘汰。因此我們常常會看到這樣的現(xiàn)象，學員畢業(yè)后才發(fā)現(xiàn)自己所學與企業(yè)脫軌，不得不再花費時間與精力重新學習。
“對于學生來說，我們的教學教材難度設置高一點好，還是簡單些好?”這一直是我們在思考的問題，“學員基礎不同，認知也不同，如果難度太高，部分學生產生畏難情緒，就不能堅持，但對于學習能力強的學員來講，攻堅克難是樂趣，這部分學員希望能學到更深層次的技術。但歸根結底，北大青鳥是為學員就業(yè)做準備，所以我在教學過程中會不斷的尋找這個平衡點，讓學員更容易接受我的教學方式，從而提高人才與企業(yè)的銜接水平，以降低學員的就業(yè)難度。”
打造滿足企業(yè)需求人才就業(yè)才能有保障
在技術日益升級的現(xiàn)在，北大青鳥如何讓程序員在技術浪潮的更迭中保持較高的成長速度?正視企業(yè)需求，跟上市場前進腳步才能立足于市場，做被企業(yè)所需要的人。
因此，在日常教學中，鄭州北大青鳥翔天信鴿更注重提高學員的學習能力，帶領學員查看框架代碼，接觸新的知識點師，首先會解讀官方文件，培養(yǎng)學員自主學習能力，讓他在工作中也能夠主動接收知識。而北大青鳥課程體系中也開設有職業(yè)素養(yǎng)課程，很大程度上彌補了學員職業(yè)素養(yǎng)的缺失。隨著技術開發(fā)工作與教學工作角色的輪流交替，把從企業(yè)面試中獲取的人才需求數(shù)據(jù)加入到教學中，從企業(yè)中充電，在學生的培養(yǎng)上，我們的老師能夠結合自身經歷和企業(yè)需求開展教學，為學員提供新的思路。
實用企業(yè)技能需求實時跟進給學員
像上海這樣的一線城市，在技術開發(fā)方面，是其他城市不能比擬的，我們老師通過朋友溝通與調研能及時接觸到更前沿、更新的科技，同時也能實時了解觀察互聯(lián)網的前景發(fā)展，帶給學員的也是深、精、廣。在授課體系中創(chuàng)建項目池，結合當下潮流趨勢，發(fā)展學員不同需求，帶領學員走完整個開發(fā)項目，拓寬學員視野，讓學員切身投入到企業(yè)開發(fā)環(huán)境中。日臻完善的電商、大眾化的抖音、驟然火爆的小程序、租房的剛需、吃香的金融產業(yè)……都將被納入到項目池中，這些都是正在被需求的產業(yè)，也是每一個都是學員畢業(yè)可能接觸到的領域。
項目池將以時下流行開發(fā)項目為支撐，切合實際企業(yè)需求，汲取IT行業(yè)發(fā)展融合到我們的教育中，為學員創(chuàng)造更好的就業(yè)環(huán)境，也就是說，企業(yè)缺什么，我們教什么!
隨著職業(yè)教育改革越深入，我們不難發(fā)現(xiàn)，職業(yè)教育越來越規(guī)范化。北大青鳥立足于IT就業(yè)教育，學員提供平臺，服務于企業(yè)，實力培養(yǎng)“招得進、留得住、用得上”的實用型人才。當然，這就對職業(yè)院校教師有著超出水平的要求：既需要掌握生產技術知識和經驗，又需要掌握教育知識和經驗，借助北大青鳥職業(yè)教育平臺，默默耕耘，為眾多學員打造公平就業(yè)的機會!
河南IT職業(yè)技術學院招生來鄭州北大青鳥！我們一直用心做教育，外塑技能，內塑職業(yè)素養(yǎng)，打造高薪雙向人才，期待更多的有志之士來校學習！
