鄭州北大青鳥：“跑步雞”都在用IT技術改變命運，在不抓緊就晚了！近日，劉強東曬出了京東跑步雞，跑到一百萬步以上京東承諾當?shù)厝秲r格回購。京東跑步雞是京東創(chuàng)新扶貧項目，每年京東金融向國家級貧困戶提供貸款，每戶大約一百只雞苗，要求必須放養(yǎng)，帶上雞腳環(huán)進行計步監(jiān)督。跑到一百萬步以上京東承諾當?shù)厝秲r格回購！哇哦，連雞都這么時尚啦，看來IT技術改變命運真的不是吹的！
而如今大事小事離不開互聯(lián)網的時代，越來越多的人選擇學習IT技能是一樣的。技術技能型人才成為社會的剛需，通過培訓機構踏足IT領域，是很多人的第一想法。那么，為什么他們會選擇和之前學歷教育不同的職業(yè)教育呢?或許以下來自北大青鳥的幾位新入學學員，會給你想要的答案。
學員一：初中畢業(yè)后想輟學打工，但是年紀小爸媽不放心，而且他們覺得可以打工一時但打不了一世，現(xiàn)在學點IT技能還能順應社會發(fā)展趨勢，未來工作也有個保障。在了解青鳥的教學狀態(tài)等各方面后，爸媽就送我過來了。
學員二：高考失敗后心灰意冷了，但想想人生還有很長的路要走，趁現(xiàn)在有時間學點技術豐富自己，這個社會是不會淘汰努力學習知識與技能的人!
學員三：大學畢業(yè)后發(fā)現(xiàn)找工作難，而且實操鍛煉不夠，有種眼高手低的感覺，想通過學技能讓理論知識變現(xiàn)，找一份好工作。
學員四：從事銷售工作已經一段時間了，但發(fā)現(xiàn)很多后來學IT的人技能很高超，工資很高，想要來這里學一段時間試試，畢竟現(xiàn)在是互聯(lián)網的天下，感覺學這個很有前途。
開學季，職業(yè)裝讓孩子們體會到身份的轉變
這些學員目前已經開始在北大青鳥上課，而且覺得很不錯，從他們身上不難看出，現(xiàn)在各個年齡階層都想在IT行業(yè)闖出一片天下。這些初中生、高中生已經不是把學技術當做一種枯燥的修煉，他們認準了互聯(lián)網時代的發(fā)展機遇，也看中了職業(yè)教育在技能培訓上的優(yōu)勢，力求做一名高端技能型人才，而這也正是國家對職業(yè)教育學院的期望。據(jù)中國人才發(fā)展報告顯示，我國技能勞動者總量雖超過1.65億人，但僅占就業(yè)人員總量的21.3%，其中高技能人才不足就業(yè)人員的6%，高級技工缺口更是高達上千萬人。而且據(jù)中央2套頻道播報，預計到2020年高端技術人才的缺口將達到2200萬，今年加大高技能人才激勵被寫入政府工作報告，這也意味著職業(yè)教育行業(yè)前景廣闊。
如今在國家政策紅利下，職業(yè)教育將逐步成為培育企業(yè)高技能人才的有力渠道。同時反觀職業(yè)培訓機構，是否已經做好培養(yǎng)高技能型人才的準備?面對新時代、新局勢，19年品牌積淀的北大青鳥以“教學為本 師愛為魂”的教學理念，在傳授技能、注重職業(yè)素養(yǎng)外，更通過有利的企業(yè)渠道為學員贏得優(yōu)質的就業(yè)崗位，通過敏感的社會觸覺讓學員學到最新的IT知識，還會豐富學員的實操項目，讓學員更快的成長為國家需要的高技能型人才。
鄭州北大青鳥翔天信鴿軟件，也在IT培訓的彎道上橫空而出，無論是硬件設施，還是教質團隊的建設，在河南地區(qū)都算的上排名靠前的，以就業(yè)為導向進行培訓，能否提供讓畢業(yè)生學習后可以順利就業(yè)的課程以及教育是鄭州北大青鳥翔天信鴿軟件的第一個重點問題，鄭州翔天信鴿主要從教學管理、講師、課程和實操項目等四方面來保證教學質量，讓每一位學員都能學的會，學的好，就業(yè)好。
鄭州北大青鳥翔天信鴿軟件依托北京大學教學實力,教學上善于企業(yè)調研實時更新課程方向,北大青鳥從課程的研發(fā)設置到教師團隊的考核選定,都有一套嚴格,專業(yè)的流程模式，保證每一位教員的能力和教學都領先。并且課程每18個月升級一次,北大教育學院研發(fā)團隊的老師們根據(jù)當今IT行業(yè)廣泛運用的技能,行業(yè)的發(fā)展導向,企業(yè)的崗位需求等方面進行了大量的數(shù)據(jù)分析,開發(fā)出新的技術課程,并根據(jù)IT技術的發(fā)展動向,定期更新課程保障學員學習到新熱門的技術。保證讓每一位學員畢業(yè)即可找到工作，入職即可上手公司項目的操作。
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鄭州北大青鳥翔天信鴿軟件針對零基礎想要學習it，進入it行業(yè)發(fā)展的學員，不僅提出‘小班教學、班主任帶班、班內小組相互監(jiān)督’的管理模式,而且還為了學員更多的學習，免費開發(fā)云課堂和云題庫，課上課下查漏補缺，鞏固學習。
就業(yè)無憂,畢業(yè)即就業(yè),輕松做IT工程師!
鄭州北大青鳥翔天信鴿軟件在總部的支持下為學員提供多重就業(yè)保障,業(yè)內率先提出了“終身職業(yè)教育”核心理念。一重就業(yè)保障—搭建人才合作平臺。第二重就業(yè)保障—校企合作多元化就業(yè)渠道。第三重就業(yè)保障—職業(yè)規(guī)劃的延續(xù)性。第四重就業(yè)保障—實戰(zhàn)技能+無縫對接企業(yè)崗位。
針對目前企業(yè)對招聘要求高，項目經驗豐富的要求，鄭州北大青鳥翔天信鴿軟件還獨創(chuàng)了企業(yè)化管理教學模式，讓每一位學員都能活動更多的工作經驗，項目經驗，增加學員就業(yè)機會，就業(yè)薪資及發(fā)展機遇。
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