職業(yè)教育是一個(gè)龐大的教育體系，不同的學(xué)校傳授不同的技能，有的學(xué)校教外語，有的學(xué)校教挖掘機(jī)技術(shù)，有的學(xué)校教彩妝技術(shù)……但從當(dāng)前行業(yè)市場來說，IT是互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代集高薪、好前程、高發(fā)展為一體的白領(lǐng)技術(shù)，尤其在當(dāng)下大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、電商、智能穿戴、游戲、虛擬技術(shù)、信息安全等眾多互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)領(lǐng)域正急需IT人才補(bǔ)充的時(shí)節(jié)，選擇IT職業(yè)教育學(xué)校，就等于選擇一個(gè)光明的未來。
但I(xiàn)T技術(shù)自出現(xiàn)就被附上了神秘的面紗，以至于很多家長和高中學(xué)子都認(rèn)為只有高學(xué)歷人群才可以學(xué)習(xí)IT技術(shù)，其實(shí)不然，高中生也能成為互聯(lián)網(wǎng)工程師。
北大青鳥專注IT職業(yè)教育近20年，為保障高中生完全掌握互聯(lián)網(wǎng)IT技術(shù)，解決學(xué)習(xí)痛點(diǎn)，北大青鳥職業(yè)教育研究院的數(shù)百名技術(shù)專家在與企業(yè)對接調(diào)研過后，將企業(yè)需求技術(shù)融入課本，嚴(yán)格把控課程技能點(diǎn)，并與教育專家深入研討高中學(xué)歷年齡階段學(xué)子學(xué)習(xí)特性，針對不同課程內(nèi)容實(shí)施不同的教學(xué)方式，讓高中學(xué)歷學(xué)子學(xué)習(xí)的課程內(nèi)容更前沿，更實(shí)用，讓學(xué)習(xí)方式更嚴(yán)謹(jǐn)、更科學(xué)。
同時(shí)考慮高中學(xué)子年齡層級問題，在北大青鳥教學(xué)中，各校區(qū)還需匹配不同崗位的教師來輔助學(xué)生完成學(xué)業(yè)。“職業(yè)規(guī)劃師、教員、班主任、教務(wù)、就業(yè)導(dǎo)師，我們學(xué)校這一教學(xué)線完整覆蓋了學(xué)生從入學(xué)到學(xué)技術(shù)到生活到最后就業(yè)的路徑，加上北大青鳥總部專家、技術(shù)專家的支持，全方位的教學(xué)服務(wù)讓學(xué)生學(xué)習(xí)過程更輕松，學(xué)習(xí)效果更明顯。”據(jù)悉，學(xué)校在教學(xué)中還通過與企業(yè)攜手，納入熱門行業(yè)真實(shí)項(xiàng)目案例，讓學(xué)生在校時(shí)參加海量實(shí)訓(xùn)，掌握企業(yè)需求核心技術(shù)，在畢業(yè)后占據(jù)技術(shù)優(yōu)勢，同時(shí)校區(qū)學(xué)生畢業(yè)通過考試可獲取人社部頒發(fā)的技能等級證書，可用以評職稱、考公務(wù)員等，以促進(jìn)提升學(xué)生就業(yè)質(zhì)量及職場競爭力。
畢業(yè)學(xué)員眼中的北大青鳥培訓(xùn)是什么樣呢？
自從畢業(yè)工作后，不管走哪和誰聊上一會(huì)兒，那個(gè)人就要問我做什么工作哪兒畢業(yè)的，因?yàn)楸救水厴I(yè)于鄭州北大青鳥翔天信鴿，最后總是不可避免的把話題落到鄭州北大青鳥好不好，鄭州北大青鳥畢業(yè)就業(yè)是個(gè)什么情況這些話題上。
現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)IT相關(guān)的專業(yè)越來越火了，不少成績不大理想的學(xué)生和工作不太滿意的上班族都有朝這方便發(fā)展的想法。北大青鳥作為專門做這一塊的，他們中很多人都想選，但是想學(xué)又擔(dān)心自己報(bào)名了又沒取到真經(jīng)，錢白交了，到時(shí)候到哪去找后悔藥吃，因此有朋友學(xué)過就不停問朋友，沒有朋友的不停的問百度。
被問者就比如我被問了n遍了，從禮貌性的欣然解答到一臉生無可戀，表示對這個(gè)問題很嫌棄了，還有人不知道從哪里要來的我電話晚上十點(diǎn)打電話問：我是誰的誰，聽說你在北大青鳥讀的，怎么樣啊？出來能拿多少工資？白天你上班就沒打擾你，現(xiàn)在應(yīng)該還沒睡吧。。。
最可怕一種情況是回答他了個(gè)把小時(shí)，他說好的了解了，第二天再問：我百度了，百度上有人說好有人說不好，到底好不好啊，就業(yè)情況到底是不是真的跟你說的那樣啊。。。如果別人問課程怎么樣，有哪些內(nèi)容，工作了用不用得到，學(xué)校環(huán)境怎么樣，大可以都能如實(shí)陳述就好，但這種畢業(yè)能拿多少工資、好不好這類給承諾打包票的問題很容易就把自己給套進(jìn)去了。還不如網(wǎng)絡(luò)上那些打兩個(gè)字不必負(fù)責(zé)任的解答來得輕松。
早些年，網(wǎng)絡(luò)還算很純潔的，現(xiàn)在幾乎成為了營銷分子和噴子的天下了！每個(gè)學(xué)生都會(huì)罵自己的學(xué)校，但是忌諱其他人罵自己的學(xué)校，北大青鳥雖然是自己曾經(jīng)只停留過幾個(gè)月的地方，間接聽到有人說自己學(xué)校不好的時(shí)候心里多少有點(diǎn)難受，作為北大青鳥曾經(jīng)的一名學(xué)生不偏不倚的說一下自己的學(xué)校。
在教材課程更新這一點(diǎn)上甩專科學(xué)校幾條街，一年半更新一次，學(xué)到的技能符合當(dāng)下企業(yè)發(fā)展的需求，本人在讀北大青鳥前就讀某不知名�？�，才讓我對兩者之間的課程有了鮮明的對比，其它�？茖W(xué)校什么個(gè)情況就不知道了，畢竟不能以偏概全。
家人幫我找學(xué)校的時(shí)候一家一家的對比，綜合起來看，北大青鳥學(xué)校環(huán)境和設(shè)備好點(diǎn)，開班也快，每個(gè)班二十幾位同學(xué)不擁擠，人手一臺(tái)電腦，學(xué)校每天有阿姨清潔，我們自己的垃圾放學(xué)了要自己帶到垃圾簍，學(xué)校的規(guī)定。
關(guān)心的就是就業(yè)問題了，我所在的北大青鳥分自主就業(yè)和推薦就業(yè)，隨便自己選擇，自主就業(yè)是自己去網(wǎng)上投簡歷面試，就業(yè)老師也會(huì)幫忙安排企業(yè)到學(xué)校來面試，還會(huì)幫我們和企業(yè)談薪資的問題，所以薪資方面還是能讓我們滿意的，如果畢業(yè)離校了，就是老師幫我們和公司預(yù)約再給我們招聘方的招聘信息我們自己過去面試。
師父領(lǐng)進(jìn)門修行在個(gè)人，這是事實(shí)，如果能在老師教的內(nèi)容上自己再加強(qiáng)練習(xí)，按照老師的指導(dǎo)更深入學(xué)習(xí)挖掘，那畢業(yè)的時(shí)候你絕對比其他人優(yōu)秀，就業(yè)這個(gè)問題就不在話下了。IT這行是靠的就是技術(shù)拿飯碗，不好好學(xué)習(xí)，光想著靠行業(yè)的優(yōu)勢混吃混喝，隨時(shí)都會(huì)被后浪拍死的沙灘上，想就業(yè)好更是沒門。
看到這里大部分人都不想學(xué)了，因?yàn)樗麄儚囊婚_始打心底覺得自己到培訓(xùn)學(xué)校學(xué)習(xí)，學(xué)校就應(yīng)該保證自己今后高枕無憂，至今為止，沒有任何一個(gè)學(xué)校能夠當(dāng)神保佑一個(gè)學(xué)生仕途坦蕩。培訓(xùn)學(xué)校的出現(xiàn)是為了給那些真心想要入這行的人放低門檻，提供一個(gè)改變自己的機(jī)會(huì)或平臺(tái)。而培訓(xùn)學(xué)校之間的競爭根本不是教學(xué)產(chǎn)品價(jià)格的競爭，而是品質(zhì)的競爭，培訓(xùn)學(xué)校不像公立學(xué)校有政府的補(bǔ)貼，做啥都需要自己掏錢，實(shí)力強(qiáng)大的學(xué)校就有資本可以提升自己的師資、教學(xué)品質(zhì)等等來提升自己的市場競爭力。
所以個(gè)人的理解是強(qiáng)烈的競爭提升了部分培訓(xùn)學(xué)校的品質(zhì)。那些沒有實(shí)力的學(xué)校只能靠忽悠，結(jié)果人家畢業(yè)后有苦說不出，只能在網(wǎng)上發(fā)泄，如果像我先前一樣不清楚各個(gè)北大青鳥校區(qū)之間的關(guān)系，就直接一棒子全部打死，很容易干擾其他人獲取到有效信息。
目前，鄭州北大青鳥翔天信鴿這種為高中生量身定制的課程包括了軟件工程師、網(wǎng)絡(luò)工程師等高薪IT技術(shù)課程，此外，鄭州翔天信鴿學(xué)校還引入了大數(shù)據(jù)、云計(jì)算課程，提供廣闊的專業(yè)選擇。
選學(xué)校就是選未來，選對的學(xué)校，選對的專業(yè)，選對的老師，贏好的未來。
