鄭州北大青鳥告訴今年沒(méi)考上的高中生學(xué)什么好？針對(duì)高中生群體，鄭州北大青鳥翔天信鴿校區(qū)以深度的市場(chǎng)調(diào)研為基礎(chǔ)，開設(shè)了ACCP軟件工程師、JAVA/.NET軟件開發(fā)工程師、BENET網(wǎng)絡(luò)工程師、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷師等當(dāng)前人才缺口較大的專業(yè)。翔天信鴿校區(qū)的課程設(shè)置完全以就業(yè)為導(dǎo)向，企業(yè)需要什么樣的人才，我們就培養(yǎng)什么樣的人才，讓學(xué)員畢業(yè)后能夠無(wú)縫對(duì)接實(shí)際崗位。
當(dāng)前，用人單位在招聘時(shí)越來(lái)越注重求職者的實(shí)踐技能和經(jīng)驗(yàn)，空有文憑已經(jīng)無(wú)法滿足企業(yè)的崗位需求。因此，很多的高中畢業(yè)生放棄了傳統(tǒng)的學(xué)歷教育，而是選擇鄭州北大青鳥翔天信鴿校區(qū)這樣的職業(yè)技術(shù)學(xué)校，憑借實(shí)用的專業(yè)技術(shù)、良好的職業(yè)素養(yǎng)和豐富的項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)在職場(chǎng)實(shí)現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)就業(yè)，獲得了廣闊的發(fā)展空間。
北大青鳥針對(duì)不同的學(xué)員群體開設(shè)了不同的專業(yè)課程，對(duì)于高中生學(xué)員來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)ACCP軟件工程師是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。
ACCP（Aptech Certified Computer Professional）即APTECH認(rèn)證的計(jì)算機(jī)專家，是北大青鳥經(jīng)典的一套課程。
隨著我國(guó)IT行業(yè)的高速發(fā)展，企業(yè)對(duì)于IT專業(yè)人才的需求也急劇增加，而其中以軟件開發(fā)從業(yè)人員較為緊缺。
翔天信鴿北大青鳥的就業(yè)老師了解到，我國(guó)軟件相關(guān)崗位的人才缺口已經(jīng)達(dá)到上百萬(wàn)人，并且還在進(jìn)一步擴(kuò)大，專業(yè)能力過(guò)硬、項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)豐富的軟件工程師成為眾多企業(yè)“哄搶”的對(duì)象。
翔天信鴿北大青鳥ACCP軟件工程師課程是專門根據(jù)企業(yè)實(shí)際需求而設(shè)計(jì)，就業(yè)空間廣，發(fā)展前景好。根據(jù)就業(yè)部門統(tǒng)計(jì)，軟件專業(yè)的畢業(yè)學(xué)員在一線城市的平均薪資已經(jīng)突破7000元。
考慮到高中生學(xué)員的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，ACCP軟件工程師課程體系分為3個(gè)階段，由淺到深，逐層深入，使課程更易學(xué)。
另外，在比較新的ACCP7.0課程中，還引入了青鳥云平臺(tái)，學(xué)員可以通過(guò)PC、平板、手機(jī)等設(shè)備隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)，面授學(xué)習(xí)+平臺(tái)自主學(xué)習(xí)的模式更靈活、更有效率。
很多學(xué)員擔(dān)心自己基礎(chǔ)不好學(xué)不會(huì)，對(duì)此翔天信鴿北大青鳥專業(yè)老師指出，ACCP課程采用零基礎(chǔ)教學(xué)，嚴(yán)格遵循標(biāo)準(zhǔn)化流程，很大程度上保證教學(xué)質(zhì)量，讓每一個(gè)學(xué)員學(xué)有所成。
北大青鳥ACCP軟件工程師課程以培養(yǎng)符合企業(yè)需求的、具備一年左右實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)的軟件開發(fā)人才為目標(biāo)，具備中專、高中學(xué)歷即可學(xué)習(xí)，畢業(yè)后可以獲得國(guó)際和國(guó)內(nèi)的雙重技能認(rèn)證，就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力更強(qiáng)。
