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IT培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)是隨著IT技術(shù)的應(yīng)用推廣和IT的產(chǎn)業(yè)化發(fā)展而興起并發(fā)展起來(lái)的。在IT培訓(xùn)發(fā)展之初，培訓(xùn)非IT人對(duì)IT技術(shù)的了解和應(yīng)用，提升IT人自身的開發(fā)技能是培訓(xùn)發(fā)展的基本出發(fā)點(diǎn)。前幾年，盡管一度出現(xiàn)過(guò)為考證而培訓(xùn)的考證熱的誤區(qū)，但應(yīng)該說(shuō)，提升IT技能的IT職業(yè)培訓(xùn)基本理念沒(méi)有發(fā)生太大的變化。2006年，培訓(xùn)理念的豐富和完善也成為了IT培訓(xùn)市場(chǎng)一個(gè)重要的發(fā)展特點(diǎn)，而部分發(fā)展速度較快的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也認(rèn)識(shí)到，傳授給學(xué)員的不僅僅是硬技能，還要包括更多的軟內(nèi)容。例如一些主要的IT教育培訓(xùn)中心為了實(shí)現(xiàn)學(xué)員更有效就業(yè)，在增強(qiáng)IT技能培訓(xùn)的基礎(chǔ)上還加強(qiáng)了學(xué)員職業(yè)意識(shí)和職業(yè)精神的培養(yǎng)，全面提升學(xué)員的職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)能力。在職業(yè)培訓(xùn)過(guò)程中提出全面職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)，是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在契合人才市場(chǎng)發(fā)展的必然選擇。


職業(yè)教育的根本任務(wù)是：培養(yǎng)學(xué)員的職業(yè)技能，提高學(xué)員的就業(yè)能力，這是它與學(xué)歷教育區(qū)別最大的地方，也是學(xué)員參加職業(yè)教育的主要?jiǎng)訖C(jī)。但這一功能在過(guò)去并未凸現(xiàn)出來(lái)，原因在于教育是一個(gè)賣方市場(chǎng)，資源一直是稀缺的。但隨著職業(yè)教育的發(fā)展，教育資源開始豐裕，加之就業(yè)形勢(shì)日益嚴(yán)峻，就業(yè)開始從幕后走向前臺(tái)受到關(guān)注。在社會(huì)的期待、同行的競(jìng)爭(zhēng)以及學(xué)員的選擇下，各職業(yè)教育機(jī)構(gòu)不能不面臨這樣一個(gè)現(xiàn)實(shí)：要么解決就業(yè)，要么被淘汰出局，因此，在2006年IT教育培訓(xùn)市場(chǎng)，就業(yè)導(dǎo)向成為首要關(guān)注對(duì)象。