技術(shù)學(xué)校是中等專業(yè)學(xué)校的一種分支，是以培養(yǎng)某種專業(yè)技術(shù)人員的中等職業(yè)學(xué)�；蚺嘤�(xùn)機(jī)構(gòu)。通過技術(shù)培訓(xùn)可以增強(qiáng)市場(chǎng)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，通過技能考核，合格后可以得到國(guó)家認(rèn)可的職業(yè)資格證書和學(xué)歷證書。 技術(shù)學(xué)校側(cè)重于某項(xiàng)技能的提高。
技術(shù)學(xué)校具有針對(duì)性，注重實(shí)際動(dòng)手操作能力的培養(yǎng)，學(xué)員技術(shù)的提高。國(guó)家技術(shù)人才比較稀缺，國(guó)家很重視技術(shù)人才的培養(yǎng)，技術(shù)學(xué)校畢業(yè)的技工稱為藍(lán)領(lǐng)，工資待遇一般較高，特別技術(shù)經(jīng)驗(yàn)比較豐富的技師，我們成為高級(jí)藍(lán)領(lǐng)，企業(yè)一般都比較緊缺這樣的人才。
很多人在北大青鳥和技校之間做比較，兩者都是培訓(xùn)技能的地方，各有特色，今天老師講一講關(guān)于技校和北大青鳥的一些事情。
技校主要由國(guó)有大中型企業(yè)辦學(xué)為主，包括一些行業(yè)主管部門辦學(xué)。技校根據(jù)類別分為一，二，三，四年制，北大青鳥根據(jù)專業(yè)，學(xué)習(xí)時(shí)間是一年至兩年，時(shí)間要短一些。技校培訓(xùn)的技能比較廣泛：電腦，汽修，廚師，建筑等等。
北大青鳥是北大青鳥集團(tuán)與印度APTECH公司聯(lián)合辦學(xué)，學(xué)制因?qū)I(yè)不同，從半年至兩年不等，只針對(duì)IT方面進(jìn)行培訓(xùn)，分為網(wǎng)絡(luò)工程師，軟件工程師，軟件測(cè)試工程師和學(xué)士后。
相較于技校而言，北大青鳥的管理相對(duì)于集中，因?yàn)槿珖?guó)所有的北大青鳥學(xué)校，全部隸屬于北大青鳥總部，課程，證書，考試均由北大青鳥總部統(tǒng)一操作，學(xué)員的檔案也要統(tǒng)一上報(bào)至北大青鳥總部，這一點(diǎn)作法科學(xué)。
北大青鳥負(fù)責(zé)就業(yè)推薦，這是一大優(yōu)勢(shì)，學(xué)期末，畢業(yè)之后，老師對(duì)于同學(xué)們做相應(yīng)的就業(yè)推薦，這樣提高同學(xué)們的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。
另外，北大青鳥開設(shè)有“企業(yè)技術(shù)同步講座”“IT大講堂”“魔鬼訓(xùn)練營(yíng)”，讓同學(xué)們學(xué)習(xí)到更多的技術(shù)，并且開展模擬面試，簡(jiǎn)歷大賽，校園招聘會(huì)，參加技術(shù)論壇等活動(dòng)，提高同學(xué)們的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。
北大青鳥作為中國(guó)很早、也是很大的IT職業(yè)教育機(jī)構(gòu)，這里請(qǐng)留意，我們是IT職業(yè)教育，而非簡(jiǎn)單的培訓(xùn)教育，我們的優(yōu)勢(shì)體現(xiàn)在:
1、授課課程就是實(shí)際工作內(nèi)容
北大青鳥ACCP軟件工程師與北大青鳥BENET網(wǎng)絡(luò)工程師課程，每本書都有對(duì)應(yīng)的實(shí)際開發(fā)項(xiàng)目，每個(gè)階段都有綜合性的實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目，畢業(yè)前夕更有大型企業(yè)項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)。所學(xué)就是所用，在學(xué)習(xí)中積累工作經(jīng)驗(yàn)
2、職業(yè)導(dǎo)向訓(xùn)練(COT)課程穿插整個(gè)授課過程
北大青鳥COT課程以表達(dá)與溝通能力訓(xùn)練、寫簡(jiǎn)歷技巧、面試技巧等訓(xùn)練提高學(xué)員面試成功率；“做一個(gè)準(zhǔn)職業(yè)人”閱讀材料、講座等內(nèi)容進(jìn)一步強(qiáng)化了學(xué)員在中心學(xué)習(xí)時(shí) 的“準(zhǔn)職業(yè)人”身份意識(shí)，幫助學(xué)員順利度過試用期；職前引導(dǎo)利于學(xué)員面對(duì)現(xiàn)實(shí)，調(diào)整就業(yè)心態(tài)，選擇正確的從業(yè)道路。COT課程是對(duì)學(xué)員職業(yè)素質(zhì)的訓(xùn)練，是 學(xué)員步入企業(yè)、在企業(yè)獲得發(fā)展有利幫助。
3、授課有包含教學(xué)心理學(xué)
對(duì)于沒有基礎(chǔ)學(xué)員，我們是免費(fèi)贈(zèng)送“預(yù)科”學(xué)習(xí)的，重點(diǎn)照顧基礎(chǔ)偏弱學(xué)員，以提升你的學(xué)習(xí)質(zhì)量，而且在課程設(shè)置上是融合了一些教育心理學(xué)的知識(shí)，教員的教 學(xué)和學(xué)員的學(xué)習(xí)都是按照教學(xué)計(jì)劃來進(jìn)行的,而教學(xué)計(jì)劃的制定結(jié)合了BENET教學(xué)難度系數(shù)曲線,哪些地方學(xué)生在學(xué)習(xí)上會(huì)遇到困難，教員都做了相應(yīng)的準(zhǔn)備， 在一些學(xué)習(xí)的難點(diǎn)處會(huì)安排相應(yīng)的小班輔導(dǎo)，知識(shí)講座來幫助學(xué)生度過學(xué)習(xí)中的困難，同時(shí)在學(xué)習(xí)相對(duì)簡(jiǎn)單的地方,教員會(huì)安排了知識(shí)競(jìng)賽來提升學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣, 另外要求學(xué)生課前預(yù)習(xí)和課后的復(fù)習(xí)與教員的課堂講解相結(jié)合，使學(xué)員很輕松地面對(duì)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，因此學(xué)員很少會(huì)出現(xiàn)聽不懂的現(xiàn)象，如果由于一些特殊原因?qū)е?沒有聽懂，可以課后留在學(xué)校，針對(duì)性地請(qǐng)教專業(yè)老師尋求詳細(xì)回答。
4、個(gè)性化教學(xué)
“因材施教”不僅僅是口號(hào)，能真正堅(jiān)持下來的很少，北大青鳥鄭州翔天信鴿學(xué)院始終堅(jiān)持“個(gè)性化”教學(xué)，根據(jù)每位學(xué)員不同基礎(chǔ)，有針對(duì)的設(shè)計(jì)符合TA的學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓你在學(xué)習(xí)的道路上，少一些曲折，多一些直道。
鄭州北大青鳥翔天信鴿軟件學(xué)院開設(shè)的課程技術(shù)方向有：專門針對(duì)初高中生開設(shè)的職業(yè)教育院校，在鄭州市政府的大力支持下成立。目前北大青鳥鄭州翔天信鴿學(xué)院針對(duì)高中生、零基礎(chǔ)的初學(xué)者，開設(shè)的IT電腦培訓(xùn)課程有軟件開發(fā)課程、網(wǎng)絡(luò)工程課程等，如：北大青鳥的accp課程與北大青鳥的網(wǎng)絡(luò)工程師專門針對(duì)初高中生的定制課程。這兩個(gè)課程也是it技術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)，可以很好地解決高中生零基礎(chǔ)的問題。對(duì)于有一些基礎(chǔ)的，如大學(xué)生、在職人員等，可以學(xué)習(xí)的課程有大數(shù)據(jù)、java、ui設(shè)計(jì)、人工智能、Python等等。
鄭州及周邊地區(qū)的朋友可以到北大青鳥鄭州翔天信鴿計(jì)算機(jī)培訓(xùn)學(xué)校，學(xué)校為滿足學(xué)員學(xué)習(xí)需求，學(xué)校計(jì)算機(jī)培訓(xùn)班常年開班，學(xué)員可隨到隨學(xué)。學(xué)校始終堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，堅(jiān)持以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向的辦學(xué)方針，堅(jiān)持依法辦學(xué)、規(guī)范管理，堅(jiān)持以用人單位為關(guān)注焦點(diǎn)，不斷增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，辦人民滿意的學(xué)校，是學(xué)習(xí)的理想學(xué)校。
