鄭州網(wǎng)絡(luò)工程師培訓(xùn)助高中生快速成才!近年來(lái)，用人單位用工要求已由原來(lái)的側(cè)重求職者學(xué)歷水平開(kāi)始向實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)和動(dòng)手能力方面轉(zhuǎn)變，學(xué)歷因素日益淡化。本科生、碩士生學(xué)歷優(yōu)勢(shì)不再明顯，動(dòng)手能力強(qiáng)的技校生反而更受青睞，因此，越來(lái)越多的高中生放棄高考選擇職業(yè)技能培訓(xùn)，尤其是IT行業(yè)最為吃香的網(wǎng)絡(luò)工程師培訓(xùn)，優(yōu)勢(shì)主要有以下幾點(diǎn)！
凸顯教育功能
高中畢業(yè)生生源比例的提高是IT培訓(xùn)行業(yè)的一個(gè)普遍現(xiàn)象。部分年滿18歲的高中生不太成熟，都需要一些做人的道理和人生觀、價(jià)值觀等方面的指導(dǎo)；而且，按照一般的觀念看，高中畢業(yè)生與同齡人相比，是暫時(shí)走得慢一些的一群，這并不是說(shuō)他們?cè)谥橇蛘呷似飞嫌胁煌�，而是他們沒(méi)有把精力放在這個(gè)年紀(jì)應(yīng)該做的事情上面。要讓他們明白為什么落后了，現(xiàn)在是應(yīng)該學(xué)習(xí)知識(shí)的時(shí)候，要使他們樹(shù)立自信，重新激發(fā)他們對(duì)知識(shí)的渴望，這靠單純的教育功能是做不到的，而我們鄭州網(wǎng)絡(luò)工程師培訓(xùn)學(xué)校翔天信鴿中心則要求我們的老師關(guān)注學(xué)生各個(gè)方面的發(fā)展。
學(xué)歷教育更直接
隨著IT培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的發(fā)展和培訓(xùn)理念的完善，一個(gè)只接受單純職業(yè)技能培訓(xùn)、沒(méi)有一定學(xué)歷的學(xué)員在未來(lái)的職業(yè)發(fā)展道路上難以走得更遠(yuǎn)；而人才市場(chǎng)激烈的競(jìng)爭(zhēng)，也使很多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)員意識(shí)到，只有同時(shí)具備了學(xué)歷和技能，才能擁有更大的競(jìng)爭(zhēng)力和發(fā)展空間。所以我們和不同層次的學(xué)歷教育機(jī)構(gòu)合作，為學(xué)員提供更直接的學(xué)歷教育服務(wù)。
就業(yè)導(dǎo)向更明顯
作為職業(yè)培訓(xùn)，最終必然要和“就業(yè)”掛上鉤，直接為“就業(yè)”服務(wù)是它和“學(xué)歷教育”的最大區(qū)別，也是學(xué)員參加職業(yè)培訓(xùn)的主要?jiǎng)訖C(jī)。作為整個(gè)職業(yè)教育體系中的一個(gè)重要組成部分，IT職業(yè)培訓(xùn)更是一種“就業(yè)教育”。在社會(huì)的期待、同行的競(jìng)爭(zhēng)以及學(xué)員的選擇下，各IT培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不得不面對(duì)這樣一個(gè)現(xiàn)實(shí)：要么解決好學(xué)員的“就業(yè)”問(wèn)題，要么被淘汰出局，因此，我們鄭州網(wǎng)絡(luò)工程師培訓(xùn)學(xué)校的“就業(yè)導(dǎo)向”則更加明顯，為了使學(xué)員實(shí)現(xiàn)更有效地就業(yè)，我們和企業(yè)直接建立長(zhǎng)期用人合作關(guān)系，百分百保證學(xué)員就業(yè)。
作為一名高中生，如果你不想上大學(xué)，但又想學(xué)到最前沿，最吃香的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，想以后發(fā)展的更好，鄭州翔天信鴿網(wǎng)絡(luò)工程師培訓(xùn)是你最好的選擇！
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