初中畢業(yè)想學計算機給自己選家好的！
近年來，互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展迅猛，整個IT行業(yè)的發(fā)展更是居高不下，尤其是在薪資待遇上，已經成了各行各業(yè)中的高薪行業(yè)標簽。從穩(wěn)定性來看，由于互聯(lián)網(wǎng)的普及，各行各業(yè)都引進互聯(lián)網(wǎng)技術，就業(yè)并不困難;比起壟斷行業(yè)和公務員，為賢任用，只要你有使用的技術，晉升渠道更通暢，機會更公平……
IT行業(yè)是個香餑餑，很多人都會問“初中畢業(yè)能學計算機嗎？”今天鄭州北大青鳥翔天信鴿就來給大家分享一個案例，看完后自行判斷。
在前幾年世界第一次互聯(lián)網(wǎng)大會在咱們國家的浙江烏鎮(zhèn)召開的時候，360公司邀請了一位叫做汪正揚的小朋友前來對網(wǎng)絡安全做一次演講，當時這位小朋友只有13歲，既不是本科畢業(yè)，也不是大專畢業(yè)，連高中初中都沒有畢業(yè)，就是一個在校初中生。這位小朋友究竟有什么過人之處，讓360公司看上，并且出現(xiàn)在全世界的互聯(lián)網(wǎng)技術舞臺上？
原來是汪正揚小朋友在網(wǎng)絡安全方面有過人之處，被360公司發(fā)掘，他是八歲開始接觸計算機，自學編程，并沒有任何人教，就是自己看書學習，很多英文單詞看不懂就查字典記下來，就這樣從八歲開始，寫了五年代碼，幫助360公司找到許多網(wǎng)站的漏洞，受到了公司高管的關注。這才得以在世界互聯(lián)網(wǎng)大會的舞臺上跟馬云、馬化騰、李彥宏、周鴻祎等人同臺。
此事是全世界人民親眼所見，并不是杜撰和傳奇，雖然汪正揚有自己異于常人的天才，但是汪正揚也向我們證明：13歲的年紀也是可以做編程，做網(wǎng)絡安全的。
如果你認為這只是一個個例，人家是文曲星下凡天神轉世，我不能復制人家的成功，人家做得到，不代表我能做得到。這是當然，不可能人人都跟汪正揚一樣，也沒有人要求你跟他一樣，只是通過這件事情最起碼可以證明：學計算機、從事IT方面的技術崗位，并不需要高學歷高文憑、英語數(shù)學。
對于初中畢業(yè)生來說，選擇一所專門的專注電腦教育方面的職業(yè)技術學校，在學習技術的同時也能獲得學歷，應該是所有家長較期待的結果。以鄭州北大青鳥翔天信鴿校區(qū)為例，教學經驗豐富，師資力量雄厚，在學生學有所成的同時，保證學生高薪就業(yè)。也因此，鄭州北大青鳥翔天信鴿校區(qū)已經成為廣大初中畢業(yè)生成功、成才的首要選擇。
我們特別重視：文化建設，以文化育人，以文化留人，以文化吸引人，以文化塑造教風和學風。
首先是文化建設：我們學校每個崗位都有一套完整的標準化手冊，手冊里面針對每個事件的執(zhí)行步驟，規(guī)范標準，是個員工必須熟練背誦，是實際操作的標準。 標準化手冊包含107個崗位，2714個業(yè)務事件，394個工作流程，1400余項質量標準，500余萬字的標準化管理手冊。能夠為體系培養(yǎng)出更加優(yōu)秀的老師和崗位人才。
教育本身是一場師生相互取暖的修行，學生只有親其人，才會信其道，我們針對教師隊伍制定了師風，師德，師資 相關制度，規(guī)范，要求，形成人人眼中有光芒，手中有戒尺的教風，同時，我們也形成了教師隊伍的五心文化 ，愛心，恒心 耐心 信心 責任心。其次，對北大青鳥學員也沉淀了一套文化價值體系；北大青鳥學員30條，從思想，行為，習慣，價值觀，提煉而成，日常管理中踐行，形成一個積極，樂觀，感恩 ，陽光，有目標，有思想的校園文化。
另外，我們還特別注重學生職業(yè)技能和職業(yè)素質兼?zhèn)涞奶厣殬I(yè)教育，打造技能+素質的雙優(yōu)人才途徑，明確教學目標，搭建鍛煉平臺。
課程設置上，注重實用及崗位要求，授課方式多樣化，通過嚴格的日考，周考，月考監(jiān)督和檢驗學習效果，通過項目案例，積累經驗，通過技能各類比賽，拔高技能要求，北大青鳥校級類技能競賽，區(qū)域比賽， 全國賽事，等一系列教學活動，促進學員技能的提升。
在職業(yè)素養(yǎng)方面有軍訓，晨練生日會，宿舍文化，國學活動，辯論賽，超級演說家，紅歌會，公益社會實踐活動，讓學生參與，開口講，主動參與，主動分享，主動成長，培養(yǎng)他的人文素養(yǎng)，情感感知力，家庭及社會的責任感。
教學部門的工作重心主要圍繞兩點：教、學、教的主體是老師，學的主體是學員。如何保障老師更好的教，如何保障學員更好的學，是教學部門抓教學的兩個重中之重，教風建設和學風建設需要嚴抓常抓。提升教師團隊授課水平，制定了打造“三咖教員”計劃，打造機制主要通過一個系列活動的實施——“魅力園丁”，通過引入各種比拼機制，讓教員團隊注入一種競爭和相互學習的機制，形成良好的教風建設。另外為了保障學員的學習過程和學習結果有更好的監(jiān)控，強化實施教學細則，引入張榜機制，公示各班級主要過程及結果數(shù)據(jù)，并引入明星學員評選機制，形成良好的教風建設。其次：提升服務質量：針對學習能力較好的群體實施培優(yōu)機制，沖刺特級就業(yè)目標，畢業(yè)收入即過萬 ，針對學習能力稍弱，師徒一幫一制度，針對重難點，當天安排串講及小班輔導，成立班委部，成立助教團，保障在課下能夠讓學生隨時接受幫扶。總之，是圍繞著教學為本，師愛為魂的理念在塑造學員。
初中畢業(yè)選擇什么方向，是人生的一個分水嶺，十年之后，你會發(fā)現(xiàn)你的選擇決定了你的人生軌跡，是一帆風順還是跌跌撞撞。相信互聯(lián)網(wǎng)未來的趨勢，相信品牌的力量，相信鄭州北大青鳥翔天信鴿校區(qū)定會為你打造一個完美的人生。
