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2017年畢業(yè)生人數758萬(wàn)
大學(xué)生就業(yè)形勢嚴峻 | |
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國際金融危機對我國就業(yè)的不利影響還沒(méi)有消除，如果說(shuō)2016年是我國經(jīng)濟最困難的一年，2017年可能是最復雜的一年，整個(gè)宏觀(guān)層面就業(yè)形勢就很?chē)谰�。那么�?017年的畢業(yè)生人數758萬(wàn)，再加上往屆沒(méi)有實(shí)現就業(yè)的，需要就業(yè)的畢業(yè)生數量之大可想而知。
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大學(xué)擴招易 學(xué)生就業(yè)難 | |
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中國正經(jīng)歷一場(chǎng)“高等教育泡沫”，其程度與全球信貸泡沫相當。對中國遠期前景來(lái)說(shuō)更嚴重的后果是，擴招速度太快，同時(shí)償還債務(wù)的壓力太大，使得許多學(xué)校簡(jiǎn)直成了文憑工廠(chǎng)，教出來(lái)的學(xué)生素質(zhì)低下�，F在，許多公司拒絕雇用中國高等教育體制培養出來(lái)的某些“產(chǎn)品”。
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多數高校過(guò)于注重理論教育、忽視社會(huì )實(shí)踐的教育方式，是培養眼高手低大學(xué)生的根本原因，也是誘發(fā)“大學(xué)白讀論”的真正“病因”。時(shí)下很多大學(xué)教育模式，至今仍停留在“學(xué)會(huì )數理化，走遍天下都不怕”的理論層面。然而，當我們的大學(xué)畢業(yè)生走上社會(huì )，發(fā)現自己高深的數學(xué)知識，只能用來(lái)計算買(mǎi)醬油；精于研究的科學(xué)理論，在招聘會(huì )上根本派不上用場(chǎng)[詳細] |
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“蟻族”，大學(xué)畢業(yè)生聚居群體，被稱(chēng)為繼農民、農民工、下崗工人之后出現在中國的又一群體。之所以把這個(gè)群體形象地稱(chēng)為“蟻族”，是因為該群體和螞蟻有諸多類(lèi)似的特點(diǎn)：高智、弱小、群居。據統計，僅北京一地就有至少10萬(wàn)“蟻族”。上海、廣州、西安、重慶等各大城市都有大量“蟻族”，在全國有上百萬(wàn)的規模。[詳細] |
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大學(xué)4年＝3年學(xué)習＋1年找工作 | |
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大學(xué)四年 你到底有多少時(shí)間學(xué)習？很多同學(xué)在大三下學(xué)期或剛升入大四就已在找工作了，有的也找到了，于是大四的學(xué)生就正兒八經(jīng)地“步入”職場(chǎng)，開(kāi)始了工作。大四時(shí)，學(xué)校安排的課程也越來(lái)越少，剩下主要的無(wú)非是畢業(yè)設計和畢業(yè)論文答辯。其他的時(shí)間，都留給同學(xué)們去找工作。但是，在找到工作之前，不妨替同學(xué)們算一算幾年里用于學(xué)習的時(shí)間。
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許多大學(xué)生并不了解職業(yè)生涯規劃，也有同學(xué)簡(jiǎn)單地認為，職業(yè)生涯規劃就是找份好工作。許多同學(xué)在調查中表達了職業(yè)迷茫和就業(yè)壓力：“就業(yè)前途渺茫，沒(méi)有目標”“對自己認識不全面，不知道將來(lái)適合什么工作”。[詳細] |
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幫助大學(xué)生實(shí)現學(xué)校和社會(huì )的連接，在校園和社會(huì )實(shí)現信息共享是成功規劃的前提。讓大學(xué)生了解社會(huì )，認識社會(huì )，增強社會(huì )責任使命感，讓大學(xué)生在求職、就業(yè)道路上未雨綢繆。緩解大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)壓力，北大青鳥(niǎo)翔天信鴿校區提供免費職業(yè)規劃及專(zhuān)業(yè)技能培訓，提升大學(xué)生及求職者就業(yè)競爭力，通過(guò)職業(yè)規劃專(zhuān)題講座，幫助大學(xué)生明確職業(yè)發(fā)展方向，規劃精彩職業(yè)生涯。
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| 方案1 職業(yè)規劃 |
| 對于一名大學(xué)生來(lái)說(shuō),當必然要面臨畢業(yè)急需就業(yè)的現實(shí)問(wèn)題，大學(xué)生們就不得不在其學(xué)習活動(dòng)中正視職業(yè)規劃！所以，這又是一個(gè)讓你學(xué)到如何進(jìn)行自我職業(yè)規劃的常識，進(jìn)入大學(xué)階段學(xué)習和生活，在這個(gè)階段很容易因為各種可能的，或不可預知的因素、事件的影響，即從躊躇滿(mǎn)志進(jìn)入校園，又在校園中逐漸消退學(xué)習激情，從而失去了奮斗、進(jìn)取的積極學(xué)習取向，進(jìn)入了混文憑等就業(yè)的消極頹廢的學(xué)習趨向……[詳細] |
| 方案2 如何實(shí)現自我能力的提升 |
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大學(xué)生技能水平構成了大學(xué)生參加技能鑒定的有形無(wú)形的障礙，參加大學(xué)生技能培訓，大學(xué)生實(shí)現了理論和實(shí)踐的結合，同時(shí)還提高了自身技能水平。在技能訓練中，大學(xué)生安全和服務(wù)意識也進(jìn)一步提高；而工作效率的提高，使大學(xué)生在企業(yè)中揮出了最大的功效，從而形成“培訓—技能提高—企業(yè)發(fā)展—再培訓”良性循環(huán)的過(guò)程。
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| 方案3 選擇適合自己的培訓學(xué)校 |
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在當前的IT職業(yè)教育行業(yè)，大致有4大類(lèi)20多個(gè)專(zhuān)業(yè)，主要包括網(wǎng)絡(luò )管理類(lèi)、程序開(kāi)發(fā)類(lèi)、設計創(chuàng )作類(lèi)、辦公管理類(lèi)四大類(lèi)。 要考慮以下幾個(gè)要素：一是自己的興趣愛(ài)好。二是學(xué)習經(jīng)歷和工作經(jīng)歷。三是專(zhuān)業(yè)發(fā)展前途。四是專(zhuān)業(yè)的技能性和復合性。五是投入產(chǎn)出比。如果能把握好以上幾個(gè)方面，要確定最適合自己的努力方向也就不難了。
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| 方案4 就業(yè)指導課程-北大青鳥(niǎo)翔天信鴿校區COT課程 |
| 北大青鳥(niǎo)翔天信鴿校區“體驗式”的職業(yè)素質(zhì)訓練，通過(guò)培訓課程、社會(huì )實(shí)踐、素質(zhì)拓展游戲等多種形式，把職業(yè)素質(zhì)的養成滲透到整個(gè)教學(xué)的過(guò)程中，寓教于樂(lè )，使學(xué)生主動(dòng)地了解、感知、領(lǐng)悟、實(shí)踐真實(shí)工作環(huán)境所要求和必備的職業(yè)素養，提升學(xué)生的就業(yè)競爭優(yōu)勢，提高就業(yè)質(zhì)量；同時(shí)，就業(yè)部會(huì )對學(xué)生進(jìn)行系統的就業(yè)指導，不但要學(xué)生知道怎樣找到工作，還要知道就業(yè)后怎樣最好工作……
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| 方案5 就業(yè)保障 求職無(wú)憂(yōu) |
| 北大青鳥(niǎo)作為中國職業(yè)教育第一品牌，擁有龐大、完善的就業(yè)保障體系，成功地為20萬(wàn)學(xué)員提供了就業(yè)機會(huì )，為日新月異、人才緊缺的IT行業(yè)輸送了大量人才； 北大青鳥(niǎo)現擁有簽約就業(yè)企業(yè)6000余家，在北京、上海、廣州、深圳成立了區域就業(yè)辦事處，我們的就業(yè)率達到97.3%。目前北大青鳥(niǎo)翔天信鴿校區己畢業(yè)學(xué)員年薪己突破11萬(wàn)元。
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